Un estudio de la UNED sobre gestión municipal en materia de igualdad en la provincia alerta de la necesidad de reforzar la coeducación, la transversalidad y la formación
Un estudio de la UNED de Dénia encargado por la Diputación de Alicante sobre la gestión municipal en materia de igualdad en la provincia pone de manifiesto un interés creciente en la adopción de medidas que redunden en este objetivo, aunque alerta de la necesidad de reforzar la transversalidad de género, la coeducación y la formación de los técnicos municipales.
La directora del centro asociado de la Universidad a Distancia en Dénia, Raquel Martí, ha presentado esta mañana acompañada por la diputada de Familia y Ciudadanía, Mercedes Alonso, las conclusiones de este estudio “con el que se ha querido conocer la situación real de esta cuestión y así poder dar respuesta a las principales carencias que plantean los ayuntamientos”, ha señalado la responsable provincial.
Siguiendo una metodología que ha incluido encuestas en los 141 ayuntamientos de la provincia, se ha detectado, ha explicado Martí, que las “políticas públicas de igualdad se encuentran en un estado inicial” como demuestra, ha añadido, que el 43% de los municipios carezcan de Planes Municipales de Igualdad de Oportunidades o que sólo un 25% cuente con técnicos específicos en igualdad.
“Es verdad que la igualdad ha experimentado una evolución muy positiva en la provincia, más profunda en los grandes municipios, pero todavía falta mucho recorrido y se requiere de una mayor coordinación entre profesionales y una transversalidad en la gestión municipal”, ha indicado la directora del estudio, quien ha añadido que, además, se hace necesario un incremento de los recursos económicos y humanos destinados a este fin. En este punto, ha añadido que de las encuestas se deriva que un 50% de los ayuntamientos de la provincia no cuenta con Concejalía de Igualdad y un 32% es de forma compartida.
Por su parte, Alonso ha destacado la “importancia de que las administraciones públicas apuesten de forma decidida por esta cuestión y por acciones que contribuyan a conseguir una igualdad real”, algo que pasa necesariamente, ha apuntado, “por la coeducación, la implicación de la sociedad y una perspectiva donde la igualdad de género se extienda a toda la acción pública generando impactos directos en la ciudadanía.
